“Poner en práctica estas etapas permite el
diseño instruccional así como la didáctica del proceso, además de hacer uso de
las tecnologías de la información y la comunicación” (Martínez, 2009).
Tan importante es detallar cada uno de las
etapas, sus contenidos como la realizar
una agenda de actividades, con la finalidad de fijar tiempos de entrega. Este
diseño de ambiente de aprendizaje, abre un espacio para articular distintas tendencias
en cuanto al currículo, la didáctica, el aprendizaje y la evaluación.
“Un adecuado diseño instruccional procura la
coherencia con la totalidad de los elementos que constituyen el proceso
educativo; determina que la evaluación deja de ser un acto memorístico y
mecánico para ser un descubrimiento y construcción de significados a partir de
la información y experiencia” (Molina y Molina, 2002).
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