Aula Invertida

Las ventajas y barreras de la educación a distancia que se han encontrado como estudiantes o como profesionistas de la educación.

De acuerdo con García (1994) la forma de aprender de los adultos se fundamenta en su trabajo personal, individual e independiente. El adulto debe tomar decisiones constantes en su estudio que le permita escoger medios, tiempos, circunstancias de aprendizajes, objetivos y contenidos.

 
Las aportaciones más importantes de la Educación a Distancia serian:

• La democratización del acceso a la información, acabando tanto con barreras geográficas como sociales.
• La Educación a Distancia supone una solución eficaz ante la necesidad de la información permanente, gracias a la autonomía de aprendizaje que posibilita con independencia de lugar, tiempo y ritmo de aprendizaje.
• El grado de personalización de la estructura curricular seria mayor gracias a la flexibilidad que aporta.
• La calidad es comparable con la de los sistemas presenciales y estos, incluso, pueden beneficiarse de los materiales didácticos, a menudo mejor estructurado y sistematizados.
• El beneficio de la economía de escala posibilita un coste menos elevado por alumno respecto al de la enseñanza presencial.
• Soluciones criticas para las barreras o riesgos que se han encontrado.

Conclusión.

Realizar esta actividad  ha sido enriquecedora para nuestro equipo, pues hemos compartido información y trabajado de forma colaborativa y coordinada  para lograr el objetivo de esta  materia.  Así mismo  nos  lleva a la reflexión de la importancia que tiene el uso de la tecnología de la información. Al hacer uso de estas herramientas  en nuestra vida cotidiana y más aún en el campo laboral docente las actividades se tornan productivas y eficientes.

La educación en línea hoy por hoy es lo actual, dado que nos ofrece una gama de beneficios que debemos aprovechar cuando el tiempo es limitado y no podemos acudir físicamente a las instituciones. Tal vez al inicio mientras se conoce el  uso de una plataforma se torna complejo, sin embargo, al observar el manejo amigable que ésta  tiene es sencillo de utilizar.

Elaborar actividades como este Blog utilizando nuevas herramientas fue un nuevo aprendizaje para algunos de nosotros. Mientras que otros compañeros  del equipo ya las utilizan en clase otros estamos en la adopción de este instrumento como una alternativa en nuestra práctica docente.

Estamos seguros que mientras más se utilice la tecnología como una herramienta en el desarrollo de nuestros materiales didácticos o apoyos visuales  en nuestra actividad docente;   será más sencilla,  productiva y eficiente nuestra tarea diaria.

Cada persona tiene la capacidad de adaptación al nuevo contexto que exige el uso de la tecnología de la información, y lo podemos observar en el uso de diversos equipos electrónicos con acceso a internet.

La educación en línea para nosotros es una excelente  opción  cuando el tiempo es limitado.

La importancia del diseño instruccional para la educación en línea.

El diseño instruccional es la pieza primordial en el logro de objetivos de los cursos desarrollados en entornos virtuales. Esta actividad nos invita a detallar cada una de las etapas que se utilizan en el modelo del diseño instruccional ASSURE2: Análisis, Definición de Objetivos, Elección de Estrategias, Uso de la Tecnología, Participación del Alumno, Evaluación y Revisión.

“Poner en práctica estas etapas permite el diseño instruccional así como la didáctica del proceso, además de hacer uso de las tecnologías de la información y la comunicación” (Martínez, 2009).

Tan importante es detallar cada uno de las etapas, sus contenidos como la  realizar una agenda de actividades, con la finalidad de fijar tiempos de entrega. Este diseño de ambiente de aprendizaje, abre un espacio para articular distintas tendencias en cuanto al currículo, la didáctica, el aprendizaje y la evaluación.

“Un adecuado diseño instruccional procura la coherencia con la totalidad de los elementos que constituyen el proceso educativo; determina que la evaluación deja de ser un acto memorístico y mecánico para ser un descubrimiento y construcción de significados a partir de la información y experiencia” (Molina y Molina, 2002).

Principales características de la educación en línea y sus conceptos básicos.

Según Víctor Guedez (1984:7): “Educación a distancia es una modalidad mediante la cual se transfieren informaciones cognoscitivas y mensajes formativos a través de vías que no requieren una relación de contigüidad presencial en recintos determinados”.

Introducción.

“La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente” (L. GarciaAretio,1996:39).

En un modelo educativo a distancia los roles que el docente y el alumno tienen han sufrido modificaciones, no es la misma dinámica que se realiza dentro de la educación presencial. En la educación a distancia el sentido que adopta el docente es tratar de ayudar al alumno a sortear las dificultades que le plantea el estudio de los distintos espacios curriculares. La atención y asesoría deberá ser en cierto modo personalizada ya que no todos los alumnos que están dentro de esta modalidad tienen las mismas necesidades y complicaciones; no perdiendo de vista que el alumno de forma individual es quien debe  realizar sus actividades de aprendizaje.

Los objetivos y estructura de la enseñanza a distancia, proporcionan un ámbito de aprendizaje donde el estudiante puede aprender aquello que le interese personalmente y responder a sus propias necesidades.

Invariablemente, estudiar en un modelo educativo a distancia implica constancia, organización y esfuerzo, por lo que es sumamente necesario establecer una metodología que lo facilite y esté adaptada a las necesidades de los estudiantes, deberá estar centrada en el alumno, porqué será él quien marcará su propio ritmo de aprendizaje. De tal manera, los elementos que forman parte de esta metodología forman un sistema integrado, considerando al docente-tutor como facilitador, guía y supervisor del proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos virtuales.