Introducción.

“La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente” (L. GarciaAretio,1996:39).

En un modelo educativo a distancia los roles que el docente y el alumno tienen han sufrido modificaciones, no es la misma dinámica que se realiza dentro de la educación presencial. En la educación a distancia el sentido que adopta el docente es tratar de ayudar al alumno a sortear las dificultades que le plantea el estudio de los distintos espacios curriculares. La atención y asesoría deberá ser en cierto modo personalizada ya que no todos los alumnos que están dentro de esta modalidad tienen las mismas necesidades y complicaciones; no perdiendo de vista que el alumno de forma individual es quien debe  realizar sus actividades de aprendizaje.

Los objetivos y estructura de la enseñanza a distancia, proporcionan un ámbito de aprendizaje donde el estudiante puede aprender aquello que le interese personalmente y responder a sus propias necesidades.

Invariablemente, estudiar en un modelo educativo a distancia implica constancia, organización y esfuerzo, por lo que es sumamente necesario establecer una metodología que lo facilite y esté adaptada a las necesidades de los estudiantes, deberá estar centrada en el alumno, porqué será él quien marcará su propio ritmo de aprendizaje. De tal manera, los elementos que forman parte de esta metodología forman un sistema integrado, considerando al docente-tutor como facilitador, guía y supervisor del proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos virtuales.